Työkaluihin tutustumista kolmosnelosten kanssa – apuna iPad

Tervehdys kaikille pitkästä aikaa. Vihdoinkin on aikaa päivittää blogia. Tämä johtuu siitä, että nyt on päästy takaisin sorvin ääreen eli opettamaan. Nyt on uusi luokka käsissä, kolmosneloset, ja uudet haasteet tvt:n käyttämisessä.

 

Aloitimme tvt-hommat oppilaiden kanssa jo ensimmäisellä viikolla ottamalla käyttöön GAFE-tunnukset ja Clas Roomin. Ensimmäinen läksykin tuli Classroomiin, kerro kiva kesämuisto tehtävänannon kommenttiosaan. Ja heti tuli myös arki vastaan, se netti ei olekaan itsestään selvyys kaikilla. Mutta sen kanssa on elettävä, piste.

Nyt varsinaiseen aiheeseen eli siihen kuinka oppilaiden kanssa opettelimme puukässän työkalujen nimiä iPadin avulla ja kuinka pääsimme samalla harjoittelemaan kuvien editoimista. Ensimmäisen viikon kässä oli pakostakin turvallisuusasioihin ja teknisen luokkaan tutustumista. Työkalujen nimet ja niiden säilytyspaikat on tietenkin hyvä tietää ja siihen iPad oli oiva apuväline. Kirjoitin taululle listan perustyökaluista joita tulemme käyttämään tunneilla. Oppilaat jaettiin ryhmiin ja jokainen ryhmä kuvasi taululle kirjoitetut työkalut. Pienellä avustuksella kaikki työkalut löytyivät ja siirryttiin kuvien editoimiseen. Siihen käytimme Pixlr appsia joka on muuten ilmainen (tarjoaa ostoksia, mutta hyvin pärjää ilmankin), hyvä ja helppo koulukäyttöön. Appsin käyttö onnistui hyvin pienellä avustuksella, oikeastaan kuvien tallentamisessa piti vasta auttaa kun kyseinen appsi on lontoonkielinen. Editorilla oppilaat rajasivat kuvaa ja kirjoittivat kuvaan työkalun nimen.

Kuvat tulostetaan teknisen luokan työkalukaappien oviin, tämä helpottaa työkalujen löytämistä jatkossa. Näin oppilaat pääsevät näkemään kättensä jäljen ja, että heidän tekemällään työllä on oikea käyttötarkoitus, se on tärkeä asia motivaation kannalta. Aikaa kuvien ottamiseen ja editoimiseen meni noin kaksi oppituntia. Alla muutama oppilaiden tekemä työkalukuva.

 

 

Työkalujen opettelu ei toki päättynyt tähän vaan käytimme samoja kuvia oman pelin tekemiseen. Kyseinen peli on tarkoitus lähettää ystävyysluokalle pelattavaksi. Pelin tekemiseen käytimme Stick Around appsia. (Klikkaamalla linkkiä pääset lukemaan kirjoittamaani juttua kyseisestä appsista.) Tämä oli ensimmäinen kerta kun käytimme Stick Aroundia ja hyvin toimi. Taas pärjättiin melko pienellä avustuksella ja oppilaat omaksuivat appsin käytön hyvin. Laitoimme työkalujen kuvat valmiiseen pohjaan (Grid) ja loimme tarrat joissa luki jokaisen työkalun nimi. Valmiissa pohjissa oli valmiiksi answer keyt (eli oikean tarran oikeaan kuvaan liittävä ”avain”) ja ei muuta kuin tarrat oikeille kohdilleen ja peli oli valmis pelattavaksi. Ja hyvin toimi. Jokainen ryhmä pelasi ensin oman ryhmänsä sisällä ja antoi sitten pelin toisen ryhmän pelattavaksi. Aikaa pelin tekemiseen meni yksi oppitunti ehkä vähän toistakin. Alla kuva toisen ryhmän tekemästä pelistä.

 
 
Mitä siis tuli tehtyä? Oppilaat opiskelivat tehokkaasti työkalujen nimiä ja muistavat ne ainakin jonkin aikaa hyvin. Samalla tuli harjoiteltua yksinkertaista kuvankäsittelyä, jokainen oppilas nimittäin muokkasi ainakin yhden kuvan. Lisäksi opettelimme Airdropin käyttöä, jokainen oppilas lähetti oman kuvansa opettajalle, hyvä taito osata! Työkalujen opetteleminen oli hyvä harjoitus Stick Around – appsin opettelemiseen, koska kuvat olivat jo valmiiksi olemassa ja kokonaisuus oli selkeä. Tärkeintä kuitenkin oli prosessi jonka oppilaat kävivät läpi tehdessään materiaalia itselleen….ymmärsiköhän kukaan mitä tarkoitan….toivottavasti 🙂

 

 

 

 

Pelien jakaminen Stick Aroundissa

Tänään jatkoimme Stick Aroundin käyttöä oppilaiden kanssa ja opekin oppi kyseisestä appsista uutta. Jakaminen on tosi helppoa. Kaksi oppilaista lähetti oman tuotoksensa sähköpostiini josta latasin iPadille ja, tadaa, homma pelitti kuin sata kania. Eli homma pelitti näin: latasin iPadin s-postiohjelmassa Stick Around tiedoston. Latauksen jälkeen täppäsin kuvaketta jolloin sain ikkunan jossa kysyttiin haluanko avata jossain sovelluksessa, valitsin Stick Aroundin johon peli siirtyi ja pääsin valitsemaan se Puzzle osiosta. Näppärää! On mulla fiksuja oppilaita.

Tästä intoutuneena päätin kokeilla onnistuuko homma myös Google Drivesta yhtä helposti. Tallensin pelin GD:een, avasin GD appsin, täppäsin kuvaketta ja, tittidii, taas pelitti. Jos sinulla on Stick Around appsi iPadissasi voit kokeilla muutamaan oppilaitteni tekemää peliä klikkaamalla seuraavia linkkejä: Valaiden lajittelu ja Korallikalojen tunnistus Kun klikkaat linkkejä, saat tkkunan jossa lukee LATAA, klikkaa sitä niin sinulle avautuu uusi välilehti ja hetken kuluttua voit valita ”Avaa sovelluksessa Stick Around” Hyviä pelihetkiä!

Thinglinkin ja Stick Aroundin opettelua.

Tänään otimme haltuumme luokan kanssa kaksi sovellusta. Toinen oli Thinglinkja toinen Stick Around.  Thinglinkissä luodaan interaktiivisia kuvia lisäämällä kuviin palloja, jotka voivat sisältää pelkkää tekstia tai videota. (mallikuva alla) Näppärä sovellus vaikkapa läksyjen kertaamiseen. Stick Around sovelluksessa oppilaat pääsevät luomaan yksinkertaisia pelejä, joissa vedetään tarroja oikeisiin kohtiin. (kuva alla)  Molemmat sovellukset ovat helppokäyttöisiä ja niiden oppimisaste on matala.  Voit tutustua tarkemmin sovelluksiin klikkaamalla linkkejä.

Ennenkuin oppilaat pääsivät harjoittelemaan kyseisiä sovelluksia, opella oli kova pähkääminen. Mitä halutaan oppia, miten toteutetaan käytännössä, tekeekö jokainen oppilas oman työn, tehdäänkö pareittain, jne? Lopulta päädyin Tamin lanseeraamaan toteamukseen: ” Keep it simple.” Teetin tyttärellä molemmat työt malliksi kotona, että näkisin kuinka helppoa tai vaikeaa hommasta tulisi. Lopputulos: jokainen oppilas tekisi täsmälleen samat työt, täsmälleen samoilla kuvilla, open antaman kuvalinkin avulla.(Wikipedia, valaat) Perusteluna tälle: tarkoitus oli opetella kaksi uutta iPad appsia mahdollisimman tehokkaasti yhden oppitunnin aikana. Lisäksi oppilaat saisivat hyvää treeniä valaslajien tunnistamisesta kun harjoittelisivat sitä kahden sovelluksen avulla. Stick Aroundia varten oli myös varasuunnitelma jos tunnistustehtävä ei enää tuntuisi mielekkäältä Thinglinkin jälkeen. Varatehtävässä oppilaat olisivat lajitelleet tarroja sen mukaan liittyikö tarran teksti hetulavalaisiin vai hammasvalaisiin.

Käytännön toteutus oli seuraavanlainen. Ensimmäisenä jokainen oppilas avasi Thinglink appsin ja perusti tilin omalla s-postiosoitteellaan. Seuraavaksi haimme kuvan internetistä ja tallensimme sen iPadin kuviin. Sitten pompahdimme takaisiin opettelemaan Thinglinkkiä. Thinglink opastaa alussa käyttäjää näyttämällä painikkeita ja niiden käyttötarkoitusta. Kun näistä päästään ohi, loppu on helppoa. Thinglink kysyy ensimmäisellä kerralla lupaa kuvien käyttöön. (Tähän liittyi oppitunnin ainoa ongelmatilanne. Yksi oppilaista oli vahingossa kieltänyt kuvien käytön ja jouduimme käymään asetuksissa antamassa luvan manuaalisesti.) Painamalla ok päästään hakemaan haluttu kuva. Sen jälkeen kuva muokataan sopivan kokoiseksi editointiruudussa ja sitten päästäänkin asiaan. Pallojen lisäämistä ei tarvinnut näyttää kuin kerran ja oppilaat alkoivat naputtaa valaslajeja kuviin. Tällä kertaa kuviin liitettiin vain tekstiä, valaslajien nimet, koska aikaa ei ollut median hakemiseen. Lisäharjoituksena harjoittelimme Thinglink kuvan viemistä Edmodoon. Avasimme kuvan Safarissa ja kopioimme kuvan linkin osoiteriviltä. Tämän jälkeen jokainen oppilas kävi liittämässä oman Thinglinkinsä Edmodoon. Taas olimme oppineet jotain uutta tiedon jakamisessa. Klikkaa tätä niin pääset katsomaan yhtä tuotosta.

Seuraavaksi aloitimme työskentelyn Stick Around appsilla. Tämä ohjelma opeteltiin valkokankaalta (oma iPad tykkiin kytkettynä) ja tehtiin yhtä aikaa opettajan kanssa vaihe vaiheelta. Ja hyvin meni. Alussa kysyin haluavatko oppilaat tehdä pelion samalle pohjalle kuin Thinglink vai haluavatko tehdä lajittelutehtävän. Yksimielinen valinta osui ensimmäiseen vaihtoehtoon. Lähdimme liikkeelle aloitusruudusta. Paina plussaa, valitse blank project ja odota, että saat lisää ohjeita. Background välilehdessä: Lisää kuva plussasta, muokkaa se sopivan kokoiseksi. Klikkaa seuraavaksi stickers välilehteä, vedä tarra valaan kohdalle, tuplaklikkaa tarraa, kirjoita nimi ja toista niin monta kertaa kuin tarvitsee. SITTEN tuli se hankalin osuus….answer keyn lisääminen.

Answer key määrää tarran paikan ja tarra tulee ”liimata” oikeaan vastaus avaimeen. Sinulla on kolme vaihtoehtoa tehdä answer key: pallo ja neliö jonka teet haluamaasi paikkaan. Kolmas vaihtoehto on vapaa piirtäminen joka oli meille sopivin vaihtoehto. Muuten tämä on helppoa, mutta answer keyn kanssa pitää olla tarkkana. Eri kohteen answer keyt eivät saa koskettaa toisiaan. Muuten saat virheilmoituksen kun lähdet testaamaan peliä. Myöskään tarrat eivät saa osua kuin yhteen alueeseen. Vain yhdellä oppilaalla, tai parilla, jäi pelin tekeminen kesken tämän virheen vuoksi.

Kun answer keyt ovat paikallaan, pääset testaamaan peliä. Iloisia ilmeitä näkyi luokassa kun peli toimi ja valaat oli oikein tunnistettu. Viimeinen vaihe on viedä peli puzzle osioon, jossa peliä pystyy vain pelaamaan. Me annoimme pelille nimeksi Valaiden tunnistus. Lisäksi voit myös tallentaa itse projektin jos haluat muokata sitä myöhemmin lisää. Tällaisia muokkausmahdollisuuksia ovat lisätietojen kirjoittaminen esim. jokaisen valaan kohdalle sen koko, ravinto, jne. Tarraan on mahdollista myös lisätä kuva tai internetlinkki josta löytyy lisätietoa kyseisestä kohteesta.

Sovellusten helppoudesta kertoo paljon se, että saimme tehtyä kaiken edellä mainitun yhden pidennetyn oppitunnin (50min) aikana. Muutama oppilas ei saanut aivan kaikkea tehtyä, mutta kaikki oppivat käyttämään kyseisiä appseja. Nyt kun appsit on otettu haltuun, voimme ensi kerralla keskittyä varsinaiseen asiaan eli oppimiseen. Nytkin oppilaat saivat melkoisen annoksen valaiden tunnistusta ja oppivat valaslajien nimiä.

Lopuksi kuvakaappauksia Stick Aroundista.

20140124-192845.jpg

Tästä lähdetään liikkeelle, plussasta on valittu taustakuva, meillä kuva valaista.

20140124-192927.jpg

Seuraavaksi viedään tarrat kuvien päälle ja kirjoitetaan niihin teksti.

20140124-192954.jpg

Tässä kuvassa on answer keyt piirretty kunkin valaan päälle.

20140124-193024.jpg

Tässä ilmoitus joka tulee harmittavan helposti, mutta ei ole vaikea korjata.

20140124-193101.jpg

Tässä peli on valmiina, tarrat saa vedettyä kunnolla esille alhaalla olevasta ”pidikkeestä”. Ei muuta kun pelaamaan!

20140124-193124.jpg

Näin hienon mitalin saa kiun on ratkaissut pelin oikein.