Tvt-hommeleita yhteiskuntaopissa

Mitä teimme?

Pitkästä aikaa sain aikaiseksi päivittää blogia kun tuli kehiteltyä omasta mielestäni onnistunut tvt-pläjäys. Lyhykäisyydessään tällainen: teimme oppilaiden kanssa ihmisoikeusaiheiset videot joihin pääsee seinäjulisteen qr-koodin kautta. Uutta oli taustakuvan lisääminen videoon Green screeniä käyttämällä. Tuo taustakuvan lisääminen antaa mahdollisuuksia vaikka mihin: oppilas voi seikkailla omassa kuvistyössään, ”matkustaa” ympäri maailmaa, vain mielikuvitus on rajana.

Klikkaa tätä nähdäksesi videon.

Miten teimme?

Toteutus oli helppo. Käytimme toteutukseen iPadia ja Chromebookia. Ipadilla käytimme seuraavia appseja: kuvasimme Ipadin kameralla ja tausta videoihin saatiin lisättyä Green Screen appsilla(maksullinen?) Videon taustakuvat ladattiin iPadille netistä ja kaikki kuvat ovat ”vapaita” eli tekijänoikeudet huomioitu. Chromebookilla teimme seinäjulisteet Slide – ohjelmalla ja qr-koodit QR Code Generator – ohjelmalla (löytyy Web storesta, ilmainen) Siinäpä se.

Tarkempi työselostus

Jos haluat tarkemman selostuksen niin lue vielä tämä. Kun oppilaiden tekstit olivat valmiit, pääsimme aloittamaan toteutuksen. Ensin viritimme 5€:n lakanan taustaksi videolle. Se olisi voinut olla sileämpi ja valaistus parempi, mutta nyt emme tuhlanneet aikaa hifistelyyn.

Taustana pystyy käyttämään myös perinteistä liitutaulua.

Kun kangas oli viritetty, pääsimme kuvaamaan. Oppilaiden kirjoittamat tekstit heijastettiin tykillä valkokankaalle josta Aleksin,vapaaehtoinen lukijamme, oli helppo lukea tekstit ja katse pysyi sopivan ylhäällä koko videon ajan. Kun kaikki videot oli kuvattu aloimme käyttämään Green Screen appsia joka yllätti helppoudellaan. Valitse video, valitse kuva videon taustalle, säädä kuinka voimakkaasti taustakuva näkyy ja thats it! Tallenna video kuvagalleriaan ja jaa se sieltä Youtubeen.

Klikkaamalla plussaa lisäät videot ja kuvat. Kun olet valinnut kuvat ja videot, niin oikealla olevasta pallosta säädetään taustakankaan väri mahdollisimman lähelle käyttämääsi kankaan väriä. Sensitive liukupallolla säädetään kuinka vahvasti taustakuva näkyy.

Kun videot oli ladattu Youtubeen opettajan tilille, päästiin luomaan qr-koodit.

Kopioimme videon osoitteen.

Liitimme osoitteen tuonne ”enter url” – riville.

Kun tallensimme ”save”-nappulasta qr-koodimme, ohjelma ehdotti parin välivaiheen jälkeen, että kopioi leikepöydälle. Siitä se oli helppo käydä liittämässä oikeaan diaan. Kuva alla.

Lopuksi tulostimme seinäjulisteet ja nyt niitä voi ihailla ympäri kouluamme. Toivottavasti sinulle oli hyötyä tästä jutusta ja sait jonkin hienon idean jonka aiot toteuttaa. Pistäkäähän linkkiä ja vinkkiä tulemaan myös tänne suuntaan kun hyviä ideoita syntyy ja toteutuu. Iso kiitos Yläkemijoen koulun ysiluokalle ja erityisesti Aleksille luvasta käyttää kuvia, videoita ja töitänne tämän päivityksen luomiseen.

 

Posted with Blogsy

Kiva lisä luokan tvt-hommiin – Learningapps.org

Moi pitkästä aikaa! Vihdoinkin löytyi virtaa päivittää blogia ja ennenkaikkea kirjoittaa mun uudesta suosikkipalvelusta Learningapps.org sivustosta.  Luin kyseisestä sivustosta Facebookin ”Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education” – ryhmässä. Learninapps.org on sivusto jossa voi tehdä omia ”appseja”. Ennemminkin kutsuisin niitä ihan tehtäviksi, mutta puhutaan nyt sitten appseista kun sielläkin niin tehdään. Erityisen hienoa sivustossa on, että appsien tekeminen onnistuu niin Chromebookilla, pc:llä ja iPadilla (varmaan myös androidilla, en ole päässyt kokeilemaan)

Olen käyttänyt sivustoa jonkin aikaa ja tykkään kovasti. Pari kertaa olen tehnyt itse ristikon joko tunnille tehtäväksi tai läksyksi.  Tehtävät olen jakanut Google Classroomin kautta. Eniten kuitenkin pidän siitä, että oppilaat tekevät itse noita tehtäviä. Esimerkiksi fyken kokeeseen kertausta varten oppilaat tekivät ryhmissä ristikot joihin annoin sanat valmiiksi ja oppilaiden tehtäväksi jäi vihjeiden keksiminen. Linkit tehtäviin laitoin Googlen Classroomiin Fyken ”luokkaan” ja näin oppilaat pystyivät harjoittelemaan kokeeseen niiden avulla. Hatunnosto sille joka on oivaltanut jakamismahdollisuuden tärkeyden.

Yritin säästää aikaa tekemällä pienen esittelyvideon sivustosta ja siihen perään sitten pari ohjevideota esim. ristikon tekemiseen kyseisellä sivustolla.  Sivuston käyttö on ilmaista ja vaatii rekisteröitymisen. Tehtäviä on mahdollista julkaista kaiken kansan ihmeteltäväksi tai sitten jättää vain omaan käyttöön. Sivusto luo tallennetuille appseille valmiit linkit ja jopa qr-koodit jakamista varten. Käykää ihmeessä tutustumassa, tosi helppokäyttöisiä ja hauskoja ovat nuo appsit. Lisään tuonne videoiden perään muutaman itse tekemäni ja oppilaiden tekemän appsin.

 

Learningapps.org lyhyt esittely

 

 

Learningapps.org ristikon tekeminen

 

 

Learningapps.org  group puzzlen tekeminen

 

 

 

 

Linkkejä tehtäviin

Mikä maanosa?

Korkeakulttuurit ja Egypti

Fyken kokeeseen kertaus

Thinglinkin ja Stick Aroundin opettelua.

Tänään otimme haltuumme luokan kanssa kaksi sovellusta. Toinen oli Thinglinkja toinen Stick Around.  Thinglinkissä luodaan interaktiivisia kuvia lisäämällä kuviin palloja, jotka voivat sisältää pelkkää tekstia tai videota. (mallikuva alla) Näppärä sovellus vaikkapa läksyjen kertaamiseen. Stick Around sovelluksessa oppilaat pääsevät luomaan yksinkertaisia pelejä, joissa vedetään tarroja oikeisiin kohtiin. (kuva alla)  Molemmat sovellukset ovat helppokäyttöisiä ja niiden oppimisaste on matala.  Voit tutustua tarkemmin sovelluksiin klikkaamalla linkkejä.

Ennenkuin oppilaat pääsivät harjoittelemaan kyseisiä sovelluksia, opella oli kova pähkääminen. Mitä halutaan oppia, miten toteutetaan käytännössä, tekeekö jokainen oppilas oman työn, tehdäänkö pareittain, jne? Lopulta päädyin Tamin lanseeraamaan toteamukseen: ” Keep it simple.” Teetin tyttärellä molemmat työt malliksi kotona, että näkisin kuinka helppoa tai vaikeaa hommasta tulisi. Lopputulos: jokainen oppilas tekisi täsmälleen samat työt, täsmälleen samoilla kuvilla, open antaman kuvalinkin avulla.(Wikipedia, valaat) Perusteluna tälle: tarkoitus oli opetella kaksi uutta iPad appsia mahdollisimman tehokkaasti yhden oppitunnin aikana. Lisäksi oppilaat saisivat hyvää treeniä valaslajien tunnistamisesta kun harjoittelisivat sitä kahden sovelluksen avulla. Stick Aroundia varten oli myös varasuunnitelma jos tunnistustehtävä ei enää tuntuisi mielekkäältä Thinglinkin jälkeen. Varatehtävässä oppilaat olisivat lajitelleet tarroja sen mukaan liittyikö tarran teksti hetulavalaisiin vai hammasvalaisiin.

Käytännön toteutus oli seuraavanlainen. Ensimmäisenä jokainen oppilas avasi Thinglink appsin ja perusti tilin omalla s-postiosoitteellaan. Seuraavaksi haimme kuvan internetistä ja tallensimme sen iPadin kuviin. Sitten pompahdimme takaisiin opettelemaan Thinglinkkiä. Thinglink opastaa alussa käyttäjää näyttämällä painikkeita ja niiden käyttötarkoitusta. Kun näistä päästään ohi, loppu on helppoa. Thinglink kysyy ensimmäisellä kerralla lupaa kuvien käyttöön. (Tähän liittyi oppitunnin ainoa ongelmatilanne. Yksi oppilaista oli vahingossa kieltänyt kuvien käytön ja jouduimme käymään asetuksissa antamassa luvan manuaalisesti.) Painamalla ok päästään hakemaan haluttu kuva. Sen jälkeen kuva muokataan sopivan kokoiseksi editointiruudussa ja sitten päästäänkin asiaan. Pallojen lisäämistä ei tarvinnut näyttää kuin kerran ja oppilaat alkoivat naputtaa valaslajeja kuviin. Tällä kertaa kuviin liitettiin vain tekstiä, valaslajien nimet, koska aikaa ei ollut median hakemiseen. Lisäharjoituksena harjoittelimme Thinglink kuvan viemistä Edmodoon. Avasimme kuvan Safarissa ja kopioimme kuvan linkin osoiteriviltä. Tämän jälkeen jokainen oppilas kävi liittämässä oman Thinglinkinsä Edmodoon. Taas olimme oppineet jotain uutta tiedon jakamisessa. Klikkaa tätä niin pääset katsomaan yhtä tuotosta.

Seuraavaksi aloitimme työskentelyn Stick Around appsilla. Tämä ohjelma opeteltiin valkokankaalta (oma iPad tykkiin kytkettynä) ja tehtiin yhtä aikaa opettajan kanssa vaihe vaiheelta. Ja hyvin meni. Alussa kysyin haluavatko oppilaat tehdä pelion samalle pohjalle kuin Thinglink vai haluavatko tehdä lajittelutehtävän. Yksimielinen valinta osui ensimmäiseen vaihtoehtoon. Lähdimme liikkeelle aloitusruudusta. Paina plussaa, valitse blank project ja odota, että saat lisää ohjeita. Background välilehdessä: Lisää kuva plussasta, muokkaa se sopivan kokoiseksi. Klikkaa seuraavaksi stickers välilehteä, vedä tarra valaan kohdalle, tuplaklikkaa tarraa, kirjoita nimi ja toista niin monta kertaa kuin tarvitsee. SITTEN tuli se hankalin osuus….answer keyn lisääminen.

Answer key määrää tarran paikan ja tarra tulee ”liimata” oikeaan vastaus avaimeen. Sinulla on kolme vaihtoehtoa tehdä answer key: pallo ja neliö jonka teet haluamaasi paikkaan. Kolmas vaihtoehto on vapaa piirtäminen joka oli meille sopivin vaihtoehto. Muuten tämä on helppoa, mutta answer keyn kanssa pitää olla tarkkana. Eri kohteen answer keyt eivät saa koskettaa toisiaan. Muuten saat virheilmoituksen kun lähdet testaamaan peliä. Myöskään tarrat eivät saa osua kuin yhteen alueeseen. Vain yhdellä oppilaalla, tai parilla, jäi pelin tekeminen kesken tämän virheen vuoksi.

Kun answer keyt ovat paikallaan, pääset testaamaan peliä. Iloisia ilmeitä näkyi luokassa kun peli toimi ja valaat oli oikein tunnistettu. Viimeinen vaihe on viedä peli puzzle osioon, jossa peliä pystyy vain pelaamaan. Me annoimme pelille nimeksi Valaiden tunnistus. Lisäksi voit myös tallentaa itse projektin jos haluat muokata sitä myöhemmin lisää. Tällaisia muokkausmahdollisuuksia ovat lisätietojen kirjoittaminen esim. jokaisen valaan kohdalle sen koko, ravinto, jne. Tarraan on mahdollista myös lisätä kuva tai internetlinkki josta löytyy lisätietoa kyseisestä kohteesta.

Sovellusten helppoudesta kertoo paljon se, että saimme tehtyä kaiken edellä mainitun yhden pidennetyn oppitunnin (50min) aikana. Muutama oppilas ei saanut aivan kaikkea tehtyä, mutta kaikki oppivat käyttämään kyseisiä appseja. Nyt kun appsit on otettu haltuun, voimme ensi kerralla keskittyä varsinaiseen asiaan eli oppimiseen. Nytkin oppilaat saivat melkoisen annoksen valaiden tunnistusta ja oppivat valaslajien nimiä.

Lopuksi kuvakaappauksia Stick Aroundista.

Tästä lähdetään liikkeelle, plussasta on valittu taustakuva, meillä kuva valaista.

Seuraavaksi viedään tarrat kuvien päälle ja kirjoitetaan niihin teksti.

Tässä kuvassa on answer keyt piirretty kunkin valaan päälle.

Tässä ilmoitus joka tulee harmittavan helposti, mutta ei ole vaikea korjata.

Tässä peli on valmiina, tarrat saa vedettyä kunnolla esille alhaalla olevasta ”pidikkeestä”. Ei muuta kun pelaamaan!

Näin hienon mitalin saa kiun on ratkaissut pelin oikein.