Käyhän lukemassa mitä voit tehdä ilmaisella Powtoon palvelulla. Piituski on jälleen kirjoittanut seikkaperäiset ohjeet palvelun käyttöön ja blogista löytyy oppilaan tekemä mallivideokin.
Arkistot kuukauden mukaan: helmikuu 2014
Posted with BlogsySocrativen käyttöohjevideo oppilaalle
TVT-koulutus kannattaa. Tällä kertaa lopputuloksena ohjevideo Socrativen käytöstä oppilaalle.
Socrativen käyttöohje videona
Tein tvt-koulutuksen innoittamana ohjevideon Socrativen käyttöä varten. Video opastaa rekisteröitymisestä läksynkuulustelun luomiseen ja sen pitämiseen oppilaille.
Ryhmätyö blogiksi googledokumentin avulla
Google dokumentilla työskentely
Nyt löytyi käyttöä googledokumentin ryhmäkirjoitukselle. Olin jo pitkään pohtinut missä kyseistä ominaisuutta voisi käyttää oppilaiden kanssa. Yhtäkkiä matkalla töihin sain idean. Tekisimme oppilaiden kanssa blogin jossa esiteltäisiin metsän eläimiä. Toteutus tapahtuisi google dokumentin avulla. Ei kun tuumasta toimeen.
Loin Google Driveen dokumentit jokaisen esiteltävän eläimen nimellä. Jokaisen dokumentin alkuun olin laittanut ohjeet mitä halusin esityksiin. Dokumenteille olin antanut jakoasetuksissa kaikille linkin saaneille oikeudet muokata asiakirjaa. Nämä linkit jaoin Edmodossa oppilaille. Ryhmien muodostamisen jälkeen oppilaat pääsivät töihin.
Oppilaat saivat hakea tietoa oppikirjasta ja internetistä. Esityksiin oli tarkoitus liittää myös kuvia ja videota. Jokainen oppilas teki töitä vierekkäisillä koneilla eli kommunikointi oli helppoa. Chatti-ominaisuudelle ei ollut siis käyttöä. Oppilaat hakivat tietoa ja kirjoittivat kukin omaa tekstiään ryhmänsä dokumenttiin. Jokainen ryhmän jäsen näki reaaliaikaisesti mitä muut kirjoittivat dokumenttiin ja pystyivät reagoimaan nopeasti jos oli jotain kommentoitavaa. Kun tarvittavat tiedot oli saatu kasaan, oppilaat alkoivat muokata työtä lopulliseen muotoonsa. Kuvien lisääminen oli välillä hieman haastavaa kun tekstinkäsittely ei syystä tai toisesta antanut klikata lisää kuva tekstiä? Loppujen lopuksi kuvat saatiin laitettua kaikkien töihin ja päästiin siirtämään työt blogiin.
Opettajan kannalta google dokumentin kanssa työskentely oli helppoa. Pystyin reaaliaikaiseksi seuraamaan omalta ruudultani töiden edistymistä. Näin minun oli helppo kertoa oppilaille mitä he mielestäni voisivat tehdä paremmin. Myös pienet asiattomuudet oli helppo havaita ja palauttaa oppilas ruotuun. Pystyin myös auttamaan yhtä ryhmää kuvien lisäämisessä kun kenelläkään ryhmän jäsenellä ei kuvan lisääminen onnistunut. Lopuksi minun oli helppo kopioida oppilaiden dokumentit ja liittää ne blogiin. Ilman ylimääräistä hästäämistä muistitikkujen tai sähköpostien kanssa.
Blogin tekeminen
Luokallamme oli jo blogitili WordPressissa, niinpä uuden blogin luominen oli helppoa. Kävin luomassa uuden blogin ja lisäsin blogiin sivun jokaiselle eläimelle. Nämä ilmestyivät valitsemassani teemassa nätisti ylävalikkoon. Kun oppilaat olivat sitten saaneet dokumentit valmiiksi minulla oli helppo homma siirtää kuvat ja tekstit vanhalla copy/pastella kunkin eläimen sivulle. Videoiden lisääminen onnistui helposti varsinkin Youtubesta. Upotimme videot kullekin sivulle ja hyvältä näytti. Kaikkien videoiden liittäminen ei onnistunut jakomahdollisuuksien puutteen vuoksi. Tässä tapauksessa laitoimme pelkän linkin videoon.
Jälkeenpäin pähkättyä: kuvat ja tekijänoikeudet. Tuntuu ihan hullulta, että rikomme blogissamme tekijänoikeuksia. En voi ymmärtää miten joku voisi pitää pahana asiana sitä, että oppilaat kelpuuttavat omaan työhönsä juuri sinun kuvasi. Sehän on kunnia päästä nuorten oppilaiden töihin. Nuoret jos ketkä ovat tarkkoja kuvista ja videoista joita he töihinsä päästävät. Toivotaan ettei kukaan pahoita mieltään jos joukkoon on eksynyt laittomia kuvia tai videoita.
Loppufiilis
Lopputulos oli mielestäni hieno ja oppilaatkin olivat ylpeän oloisia töistään. Kaikille oli tärkeää, että heidän työnsä ehditään laittaa esille. Ja väitän, että oppimistakin tapahtui. Tietojen kirjoittaminen dokumenttiin, muiden työn tarkkailu ja lopputuloksen tarkastaminen takasivat, että tietoa tuli luettua useampaan kertaan ja ihan omasta mielenkiinnosta. Kaikkinensa hieno ryhmätyö siis. Luokkamme blogia voit käydä ihailemassa osoitteessa: http://luokanbilsa.wordpress.com
Yksinkertaista blogin tekemistä: oman luokan blogi
Blogin tekemisen ei tarvitse olla vaikeaa. Kuten aiemmin kirjoitin, sain aikaiseksi luoda luokalleni oman blogin. Periaatteena luokan blogissa on, että oppilaat tuottavat sinne kaiken tekstin. Emme ole vielä opetelleet oppilaiden kanssa blogin päivittämistä, koska odotamme Google apps for education – oppimisympäristön tulemista koulullemme. Niinpä olen kehitellyt yksinkertaisen ratkaisun päivittämistä varten. Oppilaat lähettävät minulle tekstin sähköpostina (kaikilla luokkani oppilailla on jo omat s-postiosoitteet,kellä missäkin palvelussa). Näin meidän ei tarvitse käyttää mitään tekstinkäsittelyohjelmia ja miettiä sen tallentamista tai jakamista. Kuvat joita käytämme, on otettu omalla iPadillani josta ne on helppo liittää blogiappsin kautta tekstiin. Tulokset ovat olleet mielestäni hienoja. Käyttämäni appsi blogien päivittämiseen on nimeltään Blogsy. Sen käyttö on yksinkertaista ja se mahdollistaa useamman blogin päivittämisen samalla appsilla. Alla pari kuvaa selkeyttääkseni verbaalista lahjattomuuttani.
Kopioidaan teksti oppilaan lähettämästä s-postista.
Valitaan päivitettävä blogi.
Haetaan kuva ja ”raahataan” se sormella paikoilleen.
Kirjoitetaan otsikko ja liitetään kopioitu teksti.
Tämän näköisestä valikosta täpäytetään Publish ja sinne meni!
Blogsyssa voit heti tarkastaa päivityksen sen omalla selaimella. Ja hyvältähän tuo näyttää!
Padlet, interaktiivinen seinä
Moi kaikille! Esittelyssä Padlet-niminen sovellus joka toimii laitteessa kuin laitteessa. Kyseessä on interaktiivinen ilmoitustaulu jonne voi kirjoittaa yhdessä. Piituski on kirjoittanut erittäin hyvät ohjeet palvelun käyttämisestä. Käykäähän katsomassa. Pieni toivomus: kertokaa ihmeessä minullekin jos olette käyttäneet kyseistä palvelua tai jos saitte idean kuinka sitä voisi hyödyntää opetuksessa. Itse ajattelin kokeilla kyseistä palvelua oman luokan blogin nimen keksimiseen/äänestämiseen.
Yhdessä kirjoittamista Google Docsilla
Käykäähän kurkkaamassa mitä Piituski on pähkäillyt Google Docsilla kirjoittamisesta. Erittäin selkeät ohjeet Google Docsin käyttöön yhdessä kirjoittamiseen. Jokainen voi mielessään pähkätä miten kyseistä ominaisuutta voisi hyödyntää. Jätä vaikka viestiä miten sinä käyttäisit kyseistä ominaisuutta!
Blogia vai ei?
Sain vihdoin aikaiseksi luoda blogin omalle luokalleni. Blogin lopullisesta nimestä pidetään äänestys ja voittajalle tienkin luvassa mainetta, kunniaa ja hampaisiin lisää reikiä eli karkkia. Siihen saakka mennään Vinskin luokkana.
Aluksi olisi tarkoitus, että oppilaat alkavat kirjoittaa kokemuksiaan tvt:n käytöstä ja totta kai kaikesta muusta koululla tapahtuvasta toiminnasta. Päivittämiseen aion käyttää iPadia ja WordPress appsia. Olen todennut sen helpoimmaksi käyttää blogin päivittämiseen. iPadilla on helppo ottaa kuvia koulupäivän aikana ja siitä sitten helppo siirtää ne blogiin. Katsotaan nyt ovatko lapset samaa mieltä tuosta helppoudesta.
JOS asiat sujuvat hyvin…ajattelin teettää oppilailla omat blogit. Meille on tulossa Google edu käyttöön ja sitä kautta Blogger. Blogikirjoittaminen voitaisiin aloittaa kertomalla esimerkiksi omista harrastuksista tai kiinnostuksen kohteista. Jatkossa blogi voisi olla työväline esimerkiksi esityksen tuottamiseen. Tekstin lisäksi blogiin olisi helppo sisällyttää kuvia, videoita, linkkejä….aika monipuolinen työkalu siis.
Tähän lopetan ajatuksen virran suoltamisen ja lupaan kertoa jatkossa kuinka blogiprojekti etenee.
Linkkien muuttaminen lyhyemmiksi ja helpommiksi
Käykäähän lukemassa Piituskin TVT-blogista kuinka saat lyhennettyä vaikka Googledokumentin osoitteen lyhyemmäksi tai helposti muistettavaksi. Blogissa selitetään osoitteen muuttaminen hyvin seikkaperäisesti.
Vinskin tvt-blogi 